小强把钥匙交给了唐易。
唐易接下来的时间又横扫了其他书架上的书籍。
人说学好数理化，行走天下都不怕。
数学上的书架，唐易很快就横扫完毕。
然后是类相关的书籍。
接着是物理的书籍，他只看主流的书籍。
化学也看。
凌晨三点，唐易还在图书馆横扫书籍。
第二天六点，唐易觉着差不多了，随即关闭了图书馆，然后回了教师公寓，打坐修炼了半个小时，等他再次睁开眼睛的时候，精神状态变得饱满。
“呼。”
唐易吐出一口浑浊的气体。
经过他昨天的奋战，图书馆里的数学类书籍他基本上已经看完，并且已经掌握得透彻，物理和化学也已学得透彻。
他根本没有忘性一说，所有他看过的书都记在他的脑海里。
今天唐易有四个课时，该上什么内容他已经了然于胸。
国科院校作为重点大学，录取的学生都属于天才，最弱的也是省级前五名，而且基本上都是录取科目成绩最高者。
换句话说，唐易要教的是高等代数，那么上他课的学生，其数学成绩也是国考中成绩最高的那个人，最弱的也要省级的状元才行。
当然，也有保送生，这是无可避免的，每年都是如此。
而这些保送生，每个人都战绩显赫。
比方说参加过WMO，而且名次属于前三的牛人。又比如可能是AMC的冠军，或者是WMI的前三，也可能是IMC的牛人。
总之，能被保送进国科院校的学生，都不是什么弱鸡者。
在这里，每个都是顶呱呱的存在。
因此，唐易心中非常清楚这些人的性格。
能够取得如此傲人的成就，想必傲气肯定是不小的，所以课堂是否风趣幽默这并不重要，更为重要的是教的内容难度如何。
教都懂的？没意思！
教部分人懂的？没意思！
这样一来只有一种选择了。
教所有人都不知道的，有意思！
越难越好，这样既能给他们一个下马威，也能够提高他们的兴趣，毕竟这些都是天才，不能以一般人的视角去分析看待。
而在唐易的脑海中，关于这方面的内容，他昨晚看过的那些书籍，资源整合和消化之后，基本上都知道什么东西是这些人不清楚的了。
内容都知道？
没关系，资源整合后，你懂的东西都在，但组合起来后就会形成新的东西来。
所以......
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